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项目式学习在整本书阅读教学中的应用探究

江慧

江苏江阴市利港实验小学

整本书阅读是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“六大学习任务群”之一。文章从学生的学习主体性出发，将项目式学习引入整本书阅读中，探讨如何创设真实的任务情境，设计有效的项目活动，呈现可视化的成果表达，构建立体多元的项目评价，从而发掘出一条具有积极意义的整本书阅读实践路径，改变当前整本书阅读教学生态，真正提升学生的语文核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式学习 ; 整本书阅读 ; 学习任务群 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年07期 第52-55页 （共4页）

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小学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]江慧，. 项目式学习在整本书阅读教学中的应用探究[J]. 小学教学参考 . 2025(07): 52-55.

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