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古诗词教学以文育人的窄化现象及解决策略

曹桂府

江苏东海县实验小学

语文课程具有育人价值。经典深邃的古诗词承载着中华民族特有的智慧与诗意，积淀着中华民族最深层的精神追求。然而，古诗词凝练的语言、饱满的情感和深邃的思想在教学中容易被窄化。教师应创设真实而富有意义的学习情境，让学生在言语、情感和思想“三位一体”环境下自我生长，在活跃生命元素的情境中积极主动地浸言、润情、融思，将古诗词的意蕴内化为自身的文化素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 古诗词教学 ; 以文育人 ; 言语情境 ; 情感意境 ; 思想意境 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年07期 第34-36页 （共3页）

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小学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]曹桂府，. 古诗词教学以文育人的窄化现象及解决策略[J]. 小学教学参考 . 2025(07): 34-36.

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