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培项目学习之基 育聚合思维之花——以统编语文教材五年级下册第一单元为例

陶小红

安徽黄山市屯溪区教研室

聚合思维与发散思维是创新思维的两翼，二者是对立统一的关系。聚合思维水平的高低影响学生的学业成绩。要培养学生的语文聚合思维，项目化学习是一个好的抓手。在教材单元基础上开展项目化学习，一方面可以促使教师运用聚合思维方式探究单元核心概念；另一方面可以使学生在大情境任务下有条理地自主探究，最终理解核心概念，提高聚合思维品质，实现语文核心素养的发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 大概念 ; 聚合思维 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年07期 第63-65页 （共3页）

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小学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]陶小红，. 培项目学习之基 育聚合思维之花——以统编语文教材五年级下册第一单元为例[J]. 小学教学参考 . 2025(07): 63-65.

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