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跨学科学习视域下语文学习活动的设计路径

王佳

安徽安庆市迎江区依泽小学

关于跨学科学习任务群的教学实施，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，要打通课堂学习和社会实践的壁垒，引导学生立足语文实践活动，拓宽语文学习边界。部分教师并没有把语文学习与其他学科实践有机结合起来，和语文新课标所倡导的综合运用多学科知识提升语文素养的教学理念背道而驰。针对小学语文跨学科学习中存在的问题，教师可以依托其他学科知识设计学习活动，聚焦学习问题的解决，立足学习成果的转化，实现学习主题的延展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文教学 ; 跨学科学习 ; 学习活动 ; 设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年07期 第40-42页 （共3页）

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小学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]王佳，. 跨学科学习视域下语文学习活动的设计路径[J]. 小学教学参考 . 2025(07): 40-42.

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《跨学科学习视域下语文学习活动的设计路径》

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