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新课标下小学语文“教—学—评”一致性课堂的构建

张卫华

山东省聊城市阳谷县第一小学

“教—学—评”一致性课堂体系的构建，是尊重学生个性发展需求、推动核心素养发展的关键途径。对于小学语文教学而言，教师构建教学评一致性课堂具有重要的实践意义。本文从阐述小学语文“教—学—评”一致性课堂构建价值入手，探寻其构建路径，勾勒出全新的课堂图景，以增强教学的系统性与针对性，助力学生获得更好的发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 小学语文课堂 ; “教—学—评”一致性 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第96-98页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]张卫华，. 新课标下小学语文“教—学—评”一致性课堂的构建[J]. 华夏教师 . 2025(05): 96-98.

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