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问题驱动模式在小学数学课堂中的应用探研

朱晓娟

江苏省泰州市野徐小学

在小学数学教学中运用问题驱动模式，核心在于发挥问题对数学学习的关键作用，以此提升小学数学课堂质量。该模式在激发学习兴趣、辅助知识构建以及优化师生互动方面颇具价值，是一种行之有效的教学模式。教师设计驱动性问题时，需围绕核心知识，结合真实情境，融入思维培养目标，并构建完整的问题链。在小学数学教学中应用问题驱动模式时，应依据问题组织交流活动、安排探究任务，巧妙利用问答活动中产生的生成性资源，并开展师生共同评价。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 问题驱动模式 ; 小学数学 ; 课堂 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第51-53页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]朱晓娟，. 问题驱动模式在小学数学课堂中的应用探研[J]. 华夏教师 . 2025(05): 51-53.

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