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以项目式学习驱动小学生音乐鉴赏能力提升

陈琴娟

福建省福州市鼓楼第一中心小学

本文探讨了项目式学习提升小学生音乐鉴赏能力的策略。当前小学音乐鉴赏教育存在系统化设计缺失、教学方法单一以及音乐文化背景缺乏等困境，学生未能在课堂中深入理解音乐作品的情感与文化内涵，音乐审美能力难以得到有效提升。为解决这些问题，本文提出以项目式学习提升小学生音乐鉴赏能力的策略，通过文化背景探究、创意艺术表达、音乐与生活实践等项目活动，帮助学生在文化脉络中理解音乐的意义，在创作过程中展现个性化感受，以及在生活场景中体验音乐的情感与应用，全面促进学生的音乐鉴赏水平的发展。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 项目式学习 ; 小学音乐教育 ; 音乐鉴赏 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第24-26页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]陈琴娟，. 以项目式学习驱动小学生音乐鉴赏能力提升[J]. 华夏教师 . 2025(05): 24-26.

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