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核心素养下高中化学项目式教学的价值向度和实践逻辑

涂元军

湖北省随州市第一中学

本文聚焦于如何通过项目式教学培养学生的综合素质，提出了五项具体策略：首先，利用教材内容确定项目主题；其次，创设生动的教学情境；再次，设置精心设计的问题链；复次，优化实验设计；最后，联系实际生活设计项目。这些策略旨在全面提升学生的各项核心素养，通过具体的项目设计和案例分析，探讨了如何在高中化学教学中系统地融入项目式教学，以促进学生综合素质的全面发展。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中化学 ; 项目式教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年05期 第90-92页 （共3页）

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华夏教师（2025年05期）

导出/参考文献
[1]涂元军，. 核心素养下高中化学项目式教学的价值向度和实践逻辑[J]. 华夏教师 . 2025(05): 90-92.

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