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“三精”教法塑造道德与法治学科高阶思维

马云影

上海市民办立达中学

教师基于“教学评”一致性理念，探究初中道德与法治“三精”教法，培育学生高阶思维。所谓“三精”教法，就是通过“融合进阶，精心塑造思维；筛选优化，精致设计命题；人机协同，精准反馈指导”，构建“三精”一体化教学螺旋链，探寻学生在真实情境中发展高阶思维的有效途径，提高道德与法治课程的育人实效。
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【栏　目】 思政课教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中 ; 道德与法治 ; “教学评”一致性 ; 高阶思维 ;
【出　处】 《现代教学》2025年12期 第45-48页 （共4页）

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现代教学（2025年12期）

导出/参考文献
[1]马云影，. “三精”教法塑造道德与法治学科高阶思维[J]. 现代教学 . 2025(12): 45-48.

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