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个性化教育视域下区域全员导师制工作路径探索——以上海市静安区为例

赵曦阳

上海市回民中学

全员导师制致力于为学生提供全方位、个性化的成长指导，与个性化教育存在内在的一致性。上海市静安区通过提升教师个性化育人能力、创新全员导师制工作机制、推进家校共育深度融合、强化区域教育资源整合与共享、建立科学的个性化教育评价与激励体系，推动全员导师制工作迈上新台阶，促进学生全面而有个性的发展。
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【栏　目】 研究视野
【分　类】 基础教育
【关键词】 区域 ; 个性化教育 ; 全员导师制 ; 家校共育 ;
【出　处】 《现代教学》2025年12期 第34-37页 （共4页）

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现代教学（2025年12期）

导出/参考文献
[1]赵曦阳，. 个性化教育视域下区域全员导师制工作路径探索——以上海市静安区为例[J]. 现代教学 . 2025(12): 34-37.

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