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“教、学、评”一致性背景下高中语文教学研究

张芳

江苏省南京市第十四中学

教育改革活动的深入和发展，为各学科提供了更加科学的教学指导，有助于各学科教师对教学实践的改革。在这一背景下，“教、学、评”一致教学模式得到了广泛的应用和认可。“教、学、评”一致性教学模式强调教学过程、教学内容与教学评价之间的紧密联系与协调发展，要求高中语文教学更加注重培养学生的语文核心素养，实现“教、学、评”一体化。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; “教、学、评”一致性 ; 教学研究 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年02期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年02期）

导出/参考文献
[1]张芳，. “教、学、评”一致性背景下高中语文教学研究[J]. 中学课程辅导 . 2025(02): 57-59.

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