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借助情境，整合单元——基于情境融合的高中化学大单元教学

夏进飞

江苏省靖江市斜桥中学

在高中化学教学中，教师基于情境融合开展大单元教学有利于促进单元知识的整合，实现知识结构化，发展学生的核心素养。教师要改变现有教学理念，提炼大单元核心概念、内容，并融合情境教学法开展实践教学，提供丰富的学习体验，为学生的全面发展奠定基础。为此，立足大单元整体，探讨直观情境、实验情境、合作情境、生活情境的构建，不断提升高中化学的教学质量。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 情境融合 ; 大单元教学 ; 实践策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年02期 第75-77页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年02期）

导出/参考文献
[1]夏进飞，. 借助情境，整合单元——基于情境融合的高中化学大单元教学[J]. 中学课程辅导 . 2025(02): 75-77.

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