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基于学习进阶视域的高中生物学概念教学研究

蔡燕

南京航空航天大学苏州附属中学

生物学是一门研究生命现象及生命活动规律的学科，更是一门培养学生科学思维、探究精神的学科。随着高中生物学知识体系的深化与拓展，其对学生学习方法和思维能力的要求也相应提升。概念教学能帮助学生建立系统的知识框架，加深学生对生物学概念的理解与掌握。教师应从学习进阶的视角深入探讨高中生物学概念教学的含义、价值与方法，通过高中生物学教学实践，提升学生的生物学学习效率。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物学 ; 学习进阶 ; 概念教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年02期 第120-122页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年02期）

导出/参考文献
[1]蔡燕，. 基于学习进阶视域的高中生物学概念教学研究[J]. 中学课程辅导 . 2025(02): 120-122.

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