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整体架构，凸显运算一致性——以“除数是一位数的口算除法”教学为例

潘爱群

浙江杭州市临平区临平第三小学

口算是数与代数领域中“数与运算”的重要内容，是学生必须掌握的一项技能。文章以“除数是一位数的口算除法”教学为例，通过“深度解读教材，提炼核心问题”“基于学情，整体架构教学”“凸显结构化教学，帮助学生领悟运算一致性”的策略，培养学生的数学核心素养。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 口算除法 ; 运算一致性 ; 结构化 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第47-49页 （共3页）

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小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]潘爱群，. 整体架构，凸显运算一致性——以“除数是一位数的口算除法”教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 47-49.

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《整体架构，凸显运算一致性——以“除数是一位数的口算除法”教学为例》

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