首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

重整·重构·重建：指向深度学习的单元整合教学研究——以倍数特征的探究为例

宋玉琴

江苏泰州市苏陈实验小学

倍数学习是第三学段教学的重点，其中3的倍数的特征对小学生来说较难理解。为此，教师可采用单元整合的方法进行教学。文章通过原因剖析，在读懂学生和教材的基础上对倍数特征教学中的单元内容、单元目标、单元材料和教学策略进行了单元整合的实践与思考，基于单元整合指向学生深度学习，培养学生的核心素养。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 单元整合 ; 教学研究 ; 倍数特征 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第50-52+82页 （共4页）

相关文献

1.
邱云秀：
课程思政融入《国际经济学I》课程教学研究
科学咨询
2021年01期
2.
曾海珍：
基于核心素养下的初中英语学习活动观教学
科学咨询
2021年01期
3.
胡佳：
核心素养下高中数学概念课教学策略
科学咨询
2021年01期
4.
万根华：
高中物理教学特点与抽象思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
5.
钟露：
谈高中数学不同课型教学
科学咨询
2021年01期
6.
池慧英：
开创幼儿田园种植崭新舞台的策略
科学咨询
2021年01期
7.
李景雅：
基于核心素养探索高中生物智慧课堂的教学方法
科学咨询
2021年01期
8.
谢贤平：
创设互动情境　构建高中生物探究式课堂
科学咨询
2021年01期
9.
罗江燕：
研究地理学科核心素养下的高中地理案例教学综合
科学咨询
2021年01期
10.
黄锦溪：
微课支持下的初中数学“自主互助”教学实施路径
科学咨询
2021年01期

小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]宋玉琴，. 重整·重构·重建：指向深度学习的单元整合教学研究——以倍数特征的探究为例[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 50-52+82.

PDF在线阅读

《重整·重构·重建：指向深度学习的单元整合教学研究——以倍数特征的探究为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知