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小学数学“平均数”内容的对比研究——以苏教版教材和人教版教材为例

高杨修琪

淮阴师范学院教育科学学院

随着时代的发展，小学数学教育越来越注重培养学生的综合素养和创新能力。文章通过对比苏教版教材和人教版教材“平均数”的内容，深入探讨两版教材在内容广度、深度、难度以及呈现方式的异同，展示两版教材在编排上的特点，为教学实践提供更为丰富和多元的教学策略，推动小学数学教学内容和方法的优化与创新。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 平均数 ; 教材对比 ; 课程难度 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第17-21页 （共5页）

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小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]高杨修琪，. 小学数学“平均数”内容的对比研究——以苏教版教材和人教版教材为例[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 17-21.

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《小学数学“平均数”内容的对比研究——以苏教版教材和人教版教材为例》

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