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“排队问题”主题式学习的设计与实施

盖维秀

山东东营市英才小学

在小学阶段的数学教学中，除了让学生理解并掌握基本的数学知识，还要鼓励学生发展创造性思维。文章以“排队问题”为例，阐述主题式学习的设计与实施策略，包括明确主题任务、运用信息化技术、发展合作模式、搭建评价总框架。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题式学习 ; 排队问题 ; 情境式教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第38-40页 （共3页）

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小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]盖维秀，. “排队问题”主题式学习的设计与实施[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 38-40.

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《“排队问题”主题式学习的设计与实施》

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