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单元整体教学视域下的小学数学问题序列教学设计与实施

陈玲玲

福建莆田市荔城区第一实验小学

单元教学的问题序列能帮助学生梳理单元的知识体系，实现从“问题教学”到“素养发展”的转变。教师要基于单元整体教学设计核心问题，通过单元核心问题的引领，确定各课时的主干问题，每课时按照一定逻辑结构精心设计，围绕主干问题生成多个子问题，形成贯穿整个单元教学的问题序列。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题序列 ; 单元整体教学 ; 主干问题 ; 子问题 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年08期 第35-37页 （共3页）

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小学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]陈玲玲，. 单元整体教学视域下的小学数学问题序列教学设计与实施[J]. 小学教学参考 . 2025(08): 35-37.

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