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核心素养下表现性目标的制订、实施与评价——以北师大版数学教材五年级上册“多边形的面积”单元为例

孙丽丹

浙江东阳市巍山镇中心小学

以北师大版数学教材五年级上册“多边形的面积”单元为例，通过确定单元主题和核心素养、制订素养导向的单元目标、核心任务的设计与实施、单元整体的测评分析等环节，不仅有效落实了表现性目标的制订、实施与评价，为教师提供一个清晰的教学框架，还从“教—学—评”一致性的角度，激发学生学习的积极性和主动性，使学生了解自己的学习进度和不足之处，在数学学习上获得更好的发展。
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【栏　目】 数学
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; “教—学—评”一致性 ; 多边形 ; 表现性目标 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年03期 第15-17页 （共3页）

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小学教学参考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]孙丽丹，. 核心素养下表现性目标的制订、实施与评价——以北师大版数学教材五年级上册“多边形的面积”单元为例[J]. 小学教学参考 . 2025(03): 15-17.

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