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魅力体育游戏：素养导向下的师生共创之旅——以《追逐跑》一课教学为例

郝彩虹

江苏南京市长城小学

当前体育教学中，学生对传统体育游戏的兴趣日趋降低。如何将学生的兴趣爱好与体育游戏相结合，提高学生的运动兴趣是体育教师亟须解决的问题。在《追逐跑》一课教学中，教师结合学生熟悉的“猫和老鼠”手游，与学生共创体育游戏——“猫鼠游戏”，并带领学生开展游戏、反思游戏，最终提炼总结出合理创设情境、明确游戏规则、尊重个体差异、引导体验反思这四个体育游戏设计与实施策略。
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【栏　目】 图音体
【分　类】 基础教育
【关键词】 体育游戏 ; 师生共创 ; 核心素养 ; 追逐跑 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年03期 第67-69页 （共3页）

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小学教学参考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]郝彩虹，. 魅力体育游戏：素养导向下的师生共创之旅——以《追逐跑》一课教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(03): 67-69.

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《魅力体育游戏：素养导向下的师生共创之旅——以《追逐跑》一课教学为例》

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