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基于智慧平台的“问—学—践—思”教学模式实践研究

杨飞

福建厦门市思明第二实验小学

基于国家中小学智慧教育平台，在小学科学教学中积极开展“问—学—践—思”教学模式实践研究，有助于提升科学教学质量，促进学生核心素养的发展。在科学教学中，教师可基于智慧平台的“问—学—践—思”教学模式，引导学生通过自主提问、多元学习、实践探究和反思改进等环节，从“会学”转变为“慧学”，不断提升学生的学习力，为小学科学教学变革注入新的活力。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 国家中小学智慧教育平台 ; “问—学—践—思”教学模式 ; 自主学习 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年03期 第83-85页 （共3页）

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小学教学参考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]杨飞，. 基于智慧平台的“问—学—践—思”教学模式实践研究[J]. 小学教学参考 . 2025(03): 83-85.

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