|
|
香港中学文凭考试地理学科“实地考察为本题目”的设立、评析与启示
|
陈浩然
钟嘉灏
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
散文教学“立象尽意”和语言本体的隐性失衡及其纾解——以《昆明的雨》教学为例
|
练婧
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶》为例
|
李迎春
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
论《再别康桥》语言的异化与陌生化
|
靳庆祝
|
语文教学与研究
|
语言
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”
|
丁之境
|
人民教育
|
封面主题_以阅读涵养青少年浩然之气
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文跨学科学习的进阶：缘由、路径与意义
|
温小军
|
语文教学通讯
|
人物·论道_特稿
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
神农百草——基于中草药智能识别分拣的项目式学习设计
|
陈焕坚
|
中国科技教育
|
高中组
|
2024年S1期 |
0 |
0 |
|
|
|
20世纪国际格局的演变
|
任永民
陈永祥
|
中学历史教学
|
教学内容研讨
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
世界反法西斯统一战线的萌动与中国外交——1933年宋子文美欧之行述论
|
陈永祥
任永民
|
中学历史教学
|
教学研讨
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中历史教学培育核心素养的新路径
|
陈益铭
|
中学历史教学
|
初中园地
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
澳门中小学公民道德教育的历史溯源、价值取向及实践路径
|
黄炳超
吴开俊
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于改进导向的学校课程质量评价指标体系建构
|
钟佳容
谢翌
|
课程.教材.教法
|
课程研究
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
一种以鱼洗为原型的共振现象演示装置
|
梁宇轩
朱长明
敖立鹏
马颖
|
物理教学
|
生活与物理
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
以“学的活动”为基点的阅读教学——肖培东《往事依依》课堂实录赏析
|
丁之境
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_专题透视_培东有约
|
2024年38期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文学习任务设计与实施的困境及突围之法
|
丁之境
|
中学语文教学参考
|
弘文·载道_视点博取
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
从文字走向文化的文言文教学——走进《项脊轩志》
|
罗苏
|
中学语文教学参考
|
综合·发展_教学备参
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向五育融合的大国防教育特色课程体系构建探索
|
席长华
欧卫国
谢翌
|
基础教育课程
|
课程建设
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向全人发展的幼儿体育课程体系建设——以F园3E幼儿体育课程体系为例
|
杨敏
易洪湖
|
基础教育课程
|
学前教育
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于项目驱动的STEM教学设计和实践——以“制作护眼产品”为例
|
李泽钦
|
中学物理教学参考
|
教学时空_校本教研
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的中学物理教学策略——以“磁生电”为例
|
陈训毅
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用