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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	DIS支持下物理创新实验的开发路径	金伟段兴艺褚占辉	中学物理教学参考	课程资源_实验研究	2024年10期	0	0
	浸润中华优秀传统文化的高中生物学单元作业开发	魏晓雪	中学生物教学	教育理论与教学研究_特别关注	2024年22期	0	0
	师生协作下的口述史料开发路径思考与实践	汪凯	中学课程辅导	课题研究	2024年14期	12	0
	乡土资源融入高中思政课堂的价值与路径探究	孙卓	爱情婚姻家庭·中旬	德育教育	2021年12期	815	0

DIS支持下物理创新实验的开发路径

作者：金伟段兴艺褚占辉

机构：兰州市第六十三中学兰州市第九中学

期刊《中学物理教学参考》

2024年10期

52-55 ，共4页

摘要：DIS支持下的物理创新实验,既是教育信息化的内在要求,也是落实课程标准的有益尝试。从优化探究过程、合理设计实验、开发实验教具、助力研究性学习等方面,例谈DIS支持下物理创新实验的开发路径,促进学生学科核心素养,数字化学习与创新能力的形成。

关键词：物理创新实验； DIS ；开发路径；核心素养；

被引数：0

浸润中华优秀传统文化的高中生物学单元作业开发

作者：魏晓雪

机构：福建省厦门市第三中学

期刊《中学生物教学》

2024年22期

16-19 ，共4页

摘要：中华优秀传统文化在生物学教学中的渗透对于学生增强文化自信和自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。为促进学生人文素质和科学素质的全面提升,以学生身心规律、学科教学内容、情感体验层次、真实实践活动为宗旨,遵循学科性原则、生本性原则、浸润性原则,提出浸润中华优秀传统文化的高中生物单元作业开发路径,帮助学生在完成作业的过程中更好地理解和运用生物学概念,并将生物学知识付诸实践,做到“知行合一”,提升文化素养,发挥作业的育人功能。

关键词：中华优秀传统文化；单元作业；开发原则；开发路径；

被引数：0

师生协作下的口述史料开发路径思考与实践

作者：汪凯

机构：安徽省无为第二中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年14期

126-128 ，共3页

摘要：历史是一门在史料基础上产生和发展起来的人文学科，也是中学的一门必修课。在中学历史教学中，师生协作开发史料，可丰富历史教学内容，提高学生的学习兴趣，为师生交流互动，共同成长注入动力。为此，教师应利用史料让学生认识历史，开展创造性的学习活动。文章以师生协作为背景，以高中历史教学为例，分析师生协作背景下开发口述史料的意义和路径。

关键词：高中历史；口述史料；师生协作；开发路径；

被引数：0

乡土资源融入高中思政课堂的价值与路径探究

作者：孙卓

机构：重庆师范大学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年12期

131-132 ，共2页

摘要：新课程资源观的基本理念强调要打破把教材作为一的课程资源的局限。在高中思政课程的教学中开发利用乡土资源是新课程标准的要求，也是思政课德育性的体现。将乡土课程资源融入高中思政课堂具有激发学生学习热情，丰富课程内容，弘扬传统文化，培育民族精神，促进学生成才等深远意义，在乡土资源的开发过程中应该注重合理性，特色性，时效性等原则，可以通过提高教师开发乡土课程资源的素质与能力，建立乡土资源库等路径进行。

关键词：高中思政课；乡土课程资源；价值分析；开发路径

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