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指向批判性思维的“协同进化和生物多样性”论证式教学设计
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董路遥
张志祥
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年11期 |
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生物学批判性思维测评试题的解析
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马兰
李高峰
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生物学教学
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考试与评价
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2024年02期 |
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运用数学模型提升学生生物学核心素养
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翟宏凯
廖中富
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生物学教学
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教学参考
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2024年01期 |
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多维并举，让批判性思维拾级而上——培养学生批判性思维的有效策略
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贺卫
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小学教学参考
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能力培养
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2024年17期 |
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浅谈英语绘本教学中批判性思维的培养
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陈希文
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小学教学参考
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英语_实践研究
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2024年06期 |
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以语言为本促进思维发展
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张玉新
马双
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年07期 |
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论议论文文体教学的回归——以《论教养》教学为例
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金春燕
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年48期 |
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基于在地化教育培养高中生地理批判性思维的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例
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沈素琴
安珍妮
吴涛
张建珍
葛佳浩
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地理教学
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教学研究
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2024年04期 |
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论中学语文契诃夫小说批判性阅读教学
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傅守祥
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年11期 |
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小学语文阅读教学中批判性思维能力的培养方法
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杨幻
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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《登泰山记》的另一种打开方式——批判性思维视域下的高中语文“剧本杀”项目式学习例析
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杨晔
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2024年25期 |
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论证图解：小学语文批判性思维培育的创新策略
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马骏骙
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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核心素养导向下高考文言文阅读命题的新探索
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王波
宗学耀
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年01期 |
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挑战与可能：探析《数学课标（2022版）》之批判性思维培养
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孙兴华
马云鹏
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年02期 |
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从“简化吸收”到“拓展应用”:深化整本书阅读策略探究——以《乡土中国》为例
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蔡叶涛
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福建教育
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教学_经验
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2024年31期 |
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立德树人视域下批判性思维培育路径——以《论语》导读为例
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李耀平
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福建教育
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教学
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2024年07期 |
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晶体热各向异性实验的创新
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毛奇
王勇
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物理教学
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物理实验室
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2024年07期 |
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基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例
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夏丹丹
费志明
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物理教学
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教研员论坛
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2024年01期 |
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文化之道 所以为“思”——以《登泰山记》为例的思辨性学习之论
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范艳君
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年39期 |
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初中语文学业考试中批判性思维测评的命题实践与反思
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谭霞
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年36期 |
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赣B2-20210313
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