小学劳动实践指导手册编制多样化比较研究
姚冬琳 王柯
自2022版劳动课标颁布以来,我国小学劳动实践指导手册已呈现出快速多本化的编制样态。基于2022版劳动课标要求,本文结合项目式学习理念,运用文本分析法对“人教版”“人美版”和“北师大版”三版小学劳动实践指导手册编制进行比较分析。三版小学劳动实践指导手册编制各有特色:“人教版”注重生活自理能力培养且目标清晰,“人美版”注重传统工艺传承与筹划思维培养,“北师大版”注重新技术体验与应用且情境真实。我国小学劳动实践指导手册编制多样化可参考以下策略:探索手册式教科书优化项目因地制宜性,依据项目式学习科学编制劳动栏目,合理编排内容增加项目的可选择性以及鼓励出版社依托现有资源开发特色劳动实践指导手册。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知