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文本体式下个人化言语形式与情感的关系——以《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读赏析为例

靳庆祝

广州大学附属中学

对诗歌“言语形式”的梳理和分析是欣赏诗人独特艺术魅力，感受其精神世界的一个途径。我们基于对诗歌单元结构化内容有效教学的研究，尝试带领学生从诗歌个人化意象群落的营造、个体独特的言语节奏以及个性化语词选择的角度，对两首诗歌进行联读赏析。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 文本体式 ; 个人化 ; 言语形式 ; 情感 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年07期 第33-37页 （共5页）

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语文教学与研究（2025年07期）

导出/参考文献
[1]靳庆祝，. 文本体式下个人化言语形式与情感的关系——以《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读赏析为例[J]. 语文教学与研究 . 2025(07): 33-37.

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