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建构主义视角下初中语文情境化写作教学研究

汪培

广东省中山市第一中学

当前初中语文写作教学存在脱离生活、忽视思维过程等问题。建构主义理论强调情境在知识建构中的作用，为写作教学提供新路径。本文结合教学实例，从激活写作动力、培育高阶思维、链接核心素养三方面分析情境化写作教学的价值，针对教学范式、思维训练、评价体系的现实困境，提出生活化情境建构、探究式学习转型、阶梯化任务设计、多元化评价重构的具体策略。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 建构主义 ; 初中语文 ; 情境化写作 ; 教学策略 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年07期 第57-61页 （共5页）

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语文教学与研究（2025年07期）

导出/参考文献
[1]汪培，. 建构主义视角下初中语文情境化写作教学研究[J]. 语文教学与研究 . 2025(07): 57-61.

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