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跨学科视域下的项目化写作教学实践与思考——以八年级下册第二单元为例

仲媛

浙江省杭州市钱塘区景苑中学

跨学科视域下的项目化写作教学，以学生认知发展为起点，融合多学科知识，探索写作教学新思路。教学通过提炼写作核心知识、创设真实情境、设置驱动任务、设计多元评价，引导学生在实践中促进学科融合，在探究中建构写作知识，在评价中强化知识理解，最终指向核心素养的提升，培养学生综合运用多种学科知识解决问题的能力。
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【栏　目】 写作
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科写作教学 ; 真实情境 ; 写作知识 ; 多元评价 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年07期 第127-131页 （共5页）

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语文教学与研究（2025年07期）

导出/参考文献
[1]仲媛，. 跨学科视域下的项目化写作教学实践与思考——以八年级下册第二单元为例[J]. 语文教学与研究 . 2025(07): 127-131.

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