生成式人工智能在语文教学中的应用风险与对策剖析
芈莹
在智能技术加速迭代更新与教育数字化转型的时代背景下，生成式人工智能凭借强大的自然语言处理能力和深度学习算法，成为语文教育教学创新的重要驱动力。然而，这一新兴技术在语文教学中的应用也带来了诸如意识形态、情感缺失和技术依赖等潜在风险。针对上述风险，文章提出“三位一体”的风险防控策略：在认知层面，探索基于核心素养的生成式人工智能在语文教学中的应用策略；在实践层面，提出基于多模态数据的人性化教学空间和基于生成式人工智能的语文学习智能体的设计策略；在保障层面，建构防控技术依赖风险的“数据—分析—反馈—应用”逻辑架构体系。
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