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多元表征视域下培养学生数学核心素养的策略探究
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李伟
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福建中学数学
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数学教育
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2024年03期 |
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动能定理应用的五类错因释疑和备考建议
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谢福良
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高中数理化
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高考 课改
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2024年20期 |
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透过教材看2024年新课标Ⅰ卷
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李虎
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高中数理化
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高考 课改
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2024年19期 |
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在深度学习中涵育历史高阶思维
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马丹霞
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年01期 |
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基于结构立意的高中历史问题链设计
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黄冬妮
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中学历史教学参考
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教学实践探索_走进课堂
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2024年30期 |
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单元主题视域下的教学衔接——以“古代文明的产生与发展”为例
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欧阳旭
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中学历史教学参考
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历史教育视野_焦点观察
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2024年25期 |
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“古代世界的帝国与文明的交流”教学设计与实施
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乔瑞
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中学历史教学参考
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历史教育视野_焦点观察
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2024年25期 |
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创设复杂情境 优化教学环节
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欧阳旭
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中学历史教学参考
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教学实践研究_人教走廊
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2024年16期 |
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例谈数形结合思想在解题中的应用
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孙卫强
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中学数学教学参考
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思想方法
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2024年24期 |
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高中历史教学中培养学生问题意识的路径探寻
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陈曦
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高考
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教改研究
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2024年27期 |
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多元表征理论在高中数学概念教学中的应用
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李伟
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年05期 |
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基于智慧课堂的初中地理专题复习课教学——以“广东省的自然灾害专题复习课”为例
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林嘉鑫
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文渊·中学版
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教育天地
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2021年02期 |
564 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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