|
|
学习进阶视域下的“代数推理”主题教学
|
谢和含
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
论高三数学知识体系的有效建构
|
周宁
余小萍
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于情理美教学主张的数学教学实践探究
|
许沐英
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
深度学习理念下高中生数学思维能力培养的路径探究
|
陈志坚
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
聚焦“数学美” 渗透五育融合——以“黄金分割数”教学实践为例
|
黄丽娟
黄玉霞
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
SOLO分类理论在高中数学“5G+专递课堂”教学的应用——以人教版A版必修一《幂函数》为例
|
洪明珠
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
如何在高中数学课堂中培养学生的数学表达能力——以《数列求和》的教学为例
|
黄祖晞
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
ChatGPT对中学数学建模教育的重构
|
杨昔阳
韩佳敏
郑佳芸
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
上海市初中毕业数学学业考试与课程标准的一致性研究——以2017～2021年上海初中毕业数学考试试卷为例
|
殷汇雯
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下基于初中数学教学的学生应用能力培养研究
|
林金福
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
浅论高中生数学表达能力的培养
|
梁慧
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
落实核心素养 培养初中生数学解题能力
|
张丽华
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策
|
郑锋
宋建辉
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
以美促成问题求解 因美达成数学素养——对一道数列检测试题的教学思考
|
何灯
林新建
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
例谈新时代数学命题落实立德树人根本任务的若干视角——以2021～2023年高考试题为例
|
宋建辉
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
注重代数推理 发展理性思维——以浙教版“一元二次方程的解法（2）”的教学为例
|
徐鹃
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
以精促实：精准聚焦 精到落实 精恰提升——初中数学学科德育“实化”之道
|
黄慧明
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
紧扣“四翼”，助力人才选拔和“双减”落地——2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题评析
|
刘亚敏
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
薄弱高中校数学前置性作业的设计策略
|
刘清源
洪金坚
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中数学“课程思政”的实践与思考
|
杜重成
杨若曦
|
福建中学数学
|
数学教育
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用