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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	问题为导思维为先素养为核——一道高考试题的教学设计与思考	吴晓静宋建辉	福建中学数学	试题研究	2024年11期	0	0
	共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策	郑锋宋建辉	福建中学数学	数学教育	2024年06期	0	0
	例谈新时代数学命题落实立德树人根本任务的若干视角——以2021～2023年高考试题为例	宋建辉	福建中学数学	数学教育	2024年05期	0	0

问题为导思维为先素养为核——一道高考试题的教学设计与思考

作者：吴晓静宋建辉

机构：福建省福州格致中学

期刊《福建中学数学》

2024年11期

28-32 ，共5页

摘要：问题是数学的心脏，思维是数学的灵魂，素养是数学的核心．本文以一道高考试题中的问题为引导，通过师生合作得到求解试题的通性通法．在此过程中，引导学生联想、发现试题蕴含的相关数学知识，培养学生的创新思维，鼓励学生运用在学习数学过程中积累的数学经验，对问题进行深入探究，探索出一般性观念与方法，进而发展数学学科核心素养．

被引数：0

共情视域下高中数学建模教学的困惑与对策

作者：郑锋宋建辉

机构：福建省连江第一中学福建省福州市格致中学

期刊《福建中学数学》

2024年06期

1-3 ，共3页

摘要：在“四新”背景下，课堂教学的改革与发展离不开共情课堂的支持．探索共情课堂的新路径已成为课堂教学的必然选择．这一新路径应以培育和涵养学生素养为中心，强调围绕“时代、师生、情景、思维、媒介、评价”六个方面的差异化校准．实现这一目标的途径是“共设情境、共同研究问题、合作交流”．

被引数：0

例谈新时代数学命题落实立德树人根本任务的若干视角——以2021～2023年高考试题为例

作者：宋建辉

机构：福建省福州格致中学

期刊《福建中学数学》

2024年05期

1-4 ，共4页

摘要：党的十九大报告明确提出新时代教育改革的任务：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人．”在教育部制定的落实立德树人根本任务的配套文件《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和民效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力．”

被引数：0

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