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问题为导 思维为先 素养为核——一道高考试题的教学设计与思考

吴晓静 宋建辉

福建省福州格致中学

问题是数学的心脏，思维是数学的灵魂，素养是数学的核心．本文以一道高考试题中的问题为引导，通过师生合作得到求解试题的通性通法．在此过程中，引导学生联想、发现试题蕴含的相关数学知识，培养学生的创新思维，鼓励学生运用在学习数学过程中积累的数学经验，对问题进行深入探究，探索出一般性观念与方法，进而发展数学学科核心素养．
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【栏　目】 试题研究
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年11期 第28-32页 （共5页）

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福建中学数学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]吴晓静，宋建辉，. 问题为导 思维为先 素养为核——一道高考试题的教学设计与思考[J]. 福建中学数学 . 2024(11): 28-32.

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《问题为导 思维为先 素养为核——一道高考试题的教学设计与思考》

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