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以美促成问题求解 因美达成数学素养——对一道数列检测试题的教学思考

何灯 林新建

福建省福清第三中学 福建省福清市教师进修学校

数学的教学过程不仅是学生个体的认识过程和发展过程，而且是在教师指导下的一种特殊审美过程．因此，在数学教学中，教师要精心设计数学美的认知活动，让学生在学习的过程中感受数学美、欣赏数学美、理解数学美，进而去追求数学美、创造数学美，最终培养和发展数学核心素养．
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【栏　目】 数学教育
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年05期 第4-6页 （共3页）

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福建中学数学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]何灯，林新建，. 以美促成问题求解 因美达成数学素养——对一道数列检测试题的教学思考[J]. 福建中学数学 . 2024(05): 4-6.

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《以美促成问题求解 因美达成数学素养——对一道数列检测试题的教学思考》

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