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上海市初中毕业数学学业考试与课程标准的一致性研究——以2017～2021年上海初中毕业数学考试试卷为例

殷汇雯

上海建平实验中学

1问题提出随着我国课程标准的不断改革和实施,许多数学一线教师也常会思考,如何去检测课程标准与实际教学的一致性[1].美国一致性案例的成功实施,表明考试与课程标准的一致性是基于标准的课程改革成功的关键.本文借鉴美国“SEC”的一致性分析模式[2],构建了“内容主题×认知水平”的二维分析框架,通过量化分析的方法,以期为中学数学教学及考试评价提供一些依据.2研究方法和过程
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【栏　目】 数学教育
【分　类】 数理科学和化学 数学
【出　处】 《福建中学数学》2024年09期 第1-4页 （共4页）

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福建中学数学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]殷汇雯，. 上海市初中毕业数学学业考试与课程标准的一致性研究——以2017～2021年上海初中毕业数学考试试卷为例[J]. 福建中学数学 . 2024(09): 1-4.

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