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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	聚焦“数学美” 渗透五育融合——以“黄金分割数”教学实践为例	黄丽娟黄玉霞	福建中学数学	数学教育	2024年11期	0	0
	读概念·思学生·达素养——以北师大版《平方根》概念教学思考为例	何萍黄玉霞	福建中学数学	数学教育	2024年02期	0	0

聚焦“数学美” 渗透五育融合——以“黄金分割数”教学实践为例

作者：黄丽娟黄玉霞

机构：福建省莆田市城厢区霞林学校福建省莆田市教师进修学院

期刊《福建中学数学》

2024年11期

3-7 ，共5页

摘要：1教学立意数学美育又被称为“数学美学教育”，是一种以培养学生数学审美为目标的教育．数学美作为数学文化的一部分，是数学学科美育的立足点，数学学科在美育教育中发挥着重要的育人价值．在数学教学中，有目的地将美育元素在课堂上渗透，引导学生在数学知识的探究中发现美、欣赏美、创造美，在审美能力提升中感悟数学的魅力与影响，实现美育与智育的和谐发展．

被引数：0

读概念·思学生·达素养——以北师大版《平方根》概念教学思考为例

作者：何萍黄玉霞

机构：福建省莆田市城厢区霞林学校福建省莆田市教师进修学院

期刊《福建中学数学》

2024年02期

10-14 ，共5页

摘要：1教学选题背景《平方根》的传统教学从边长为1的正方形对角线分割出两个等腰直角三角形切入，由勾股定理得对角线长为■，引导学生发现“新”数，引入算术平方根继而拓展到平方根.整个教学环节，以教师为主导，学生参与课堂，在教师的逐步引导下开展学习.然而，在整个教学过程中，学生被教师牵着走，主动思考稍显不足，更缺乏独立思考及同伴之间的思维碰撞，导致概念教学常让学生感到枯燥沉闷.因此学生学习的积极性无法被激活与调动，

被引数：0

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