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生本·全程：初中语文整本书阅读教学路径探索——以《朝花夕拾》为例
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刘秀华
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中学语文
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教学_阅读
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2024年36期 |
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基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例
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张晓琴
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年36期 |
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初中整本书导读作业设计策略探究——以《朝花夕拾》为例
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林雅媛
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年07期 |
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探寻“整本书阅读”的新向度——谈《朝花夕拾》三次教材导读的编写变动
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孟振群
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年46期 |
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以童趣为切入口的《朝花夕拾》解读
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徐艳群
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
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《朝花夕拾》中的“生命体验”探寻
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臧传玺
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_名作茗品
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2024年28期 |
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以单篇为支架撬动《朝花夕拾》整本书阅读
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徐栋
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年26期 |
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自编书:驱动整本书深度阅读新方式——品读《朝花夕拾》
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董晓玲
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年23期 |
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整本书阅读教学路径举隅——走进《朝花夕拾》
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管东方
刘慧慧
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年03期 |
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初中语文整本书阅读教学策略研究——以《朝花夕拾》为例
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庞明霞
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中学语文
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教学_阅读
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2024年24期 |
20 |
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名著《朝花夕拾》的导读路径
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叶美枝
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年09期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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