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自编书:驱动整本书深度阅读新方式——品读《朝花夕拾》

董晓玲

威海经济技术开发区泊于中学

以自编书为驱动任务,开启整本书阅读的项目化学习,能引领学生深入探究文集类作品的阅读经验和方法,帮助整本书阅读走向深度和真实。以品读文集类经典作品《朝花夕拾》为例,提出“设计自编书大任务”“基于作品核心内容,明确阅读目标”“用任务串驱动探究学习”“分享成果”一系列策略,以期为一线教师提供整本书阅读教学的方法和案例,辅助教师教学,提升学生整本书阅读的能力。
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【栏　目】 践行·动态_教学精品
【分　类】 中等教育
【关键词】 文集类整本书阅读 ; 项目化学习 ; 《朝花夕拾》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年23期 第28-30页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]董晓玲，. 自编书:驱动整本书深度阅读新方式——品读《朝花夕拾》[J]. 中学语文教学参考 . 2025(23): 28-30.

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