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关键内容、典型任务、持续吸引力：教学基本问题设计的三个原则
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夏宇
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年04期 |
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整本书阅读教学中项目式阅读模型的构建与运用
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陈燕
周志平
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年01期 |
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拓宽考场作文的两种视野
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张萍
邱海林
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年47期 |
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习文·育人·铸魂——“中华传统文化经典研习”任务群读写共生实践
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赵长亮
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视“走出语文新迷思”专栏
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2024年45期 |
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近四十年来《经典常谈》研究谫论
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景睿娜
郎镝
张铁慧
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年44期 |
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朱自清“读”的教育思想启示
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张燕
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年40期 |
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2024年高考空间位置关系、几何体的体积四类经典问题揭秘
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姚文涛
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中学生数理化(高一数学)
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经典题突破方法
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2025年04期 |
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对林冲性格特征的补充和辨正
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2025年05期 |
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统编初中语文教材经典篇目中的突转手法探微
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毋小利
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年11期 |
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外心与内心:传统经典确定教学目标的逻辑参照——以《陈情表》的预备、初备、精备的多环节逐步推进为例
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王克章
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年10期 |
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艾青经典新诗中的“人民性”考察
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杨理沛
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年05期 |
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以童趣为切入口的《朝花夕拾》解读
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徐艳群
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
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中学语文教学视域下的《骆驼祥子》导读
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徐燕来
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年02期 |
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“脱解”经典阅读的“紧箍咒”——名著《西游记》备教手记
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徐海金
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年01期 |
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2024年高考平面向量三类经典问题揭秘
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张理飞
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中学生数理化(高一数学)
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经典题突破方法
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2025年02期 |
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鲁迅的“冷”和“热”——《记念刘和珍君》课例品鉴
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刘从良
郦波
倪文尖
李强
窦昕
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修中册
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2024年Z1期 |
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用“心”与作家“直接对话”——读王尚文《东坡心耕录》
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赵志伟
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2024年34期 |
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以《红岩》为例谈红色经典文本的教学
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徐幸良
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年32期 |
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析文探境，思辨明学——部级精品课《劝学》品鉴
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黄亚男
彭跃为
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年31期 |
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《孔子世家》选读教学——语文人本教学的传统文化经典教学案例及观察
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李雪
杨邦俊
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语文教学通讯
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课堂_名师看课
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2024年31期 |
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赣B2-20210313
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