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初中语文记叙文读写结合教学策略研究
康颖
文渊·小学版
阅读写作
2020年11期
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初中语文教材
中的古代文学作品选文探讨
王孚
文渊·中学版
教育天地
2020年08期
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初中语文教材
选文的情感渗透及教学策略
欧阳良姣
文渊·小学版
教育天地
2021年06期
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初中语文记叙文读写结合教学策略研究
康颖
西安高新一中沣东中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
摘要:写作源于阅读,而阅读无疑也促进着写作,二者相辅相成。依赖于语文教材进行切实可行的读写结合教学,可以使得学生自身的文本阅读与写作水平得到提升。本文针对当前的初中语文教材,对读写相互融合的教学价值以及教学意义进行相关的分析和总结。
初中语文教材
记叙文教学
读写结合
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初中语文教材
中的古代文学作品选文探讨
王孚
西南科技大学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:教材是教师教学的主要依据,也是学生学习的重要载体之一,作为重要的教学资源,直接影响着学生的学习,对于学生的发展来说意义重大。因此,在编写教材时,要充分考虑学生群体的特点,要确保覆盖的知识面广泛,开阔学生的眼界,有利于培养学生的学科素养。本文主要对初中语文教材中的古代文学作品选文进行了探析,以供参考。
初中语文教材
古代文学作品
选文
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初中语文教材
选文的情感渗透及教学策略
欧阳良姣
衡阳市成章实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2021年06期
摘要:随着语言教学变革的日益深入,在现如今的初中语文课程中,语言情感课程是提升初中语文教学水平的最有效教育手段。初中的语文思维与情感教育遵循了新课标改革下的教育理念,在初中语文教学中融入情感教育有利于培育学生的语文综合素质,使学生形成相对正确的主体思维与意识。本章通过分析部编版初中语文课程中情感教育渗透的特点,着力探究了在初中语文教学中实施情感教育的有效措施。
部编版
初中语文教材
情感渗透
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