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初中语文记叙文读写结合教学策略研究

康颖

西安高新一中沣东中学

写作源于阅读，而阅读无疑也促进着写作，二者相辅相成。依赖于语文教材进行切实可行的读写结合教学，可以使得学生自身的文本阅读与写作水平得到提升。本文针对当前的初中语文教材，对读写相互融合的教学价值以及教学意义进行相关的分析和总结。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中语文教材 ; 记叙文教学 ; 读写结合
【出　处】 《文渊·小学版》2020年11期 第101页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]康颖. 初中语文记叙文读写结合教学策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(11): 101.

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