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基于整本书阅读视角的小学语文阅读教学策略研究

叶青松

重庆市云阳县海峡小学

整本书阅读是在小学语文阅读需求增大背景下的必然选择。学生有针对性的完成整本书的阅读，不仅能从书中获得知识，更有助于培养学生的阅读素养。从观察整本书的封面作为切入，有效地激发出学生对整本书阅读的兴趣，以点带面完善阅读方式提升学生的阅读水平，在阅读与记录的有机结合中获得丰富的阅读情感，并且巧妙地组织学生把阅读的内容表现出来，从而在整本书阅读中真正提升学生的语文学习素养，实现阅读学习的可持续发展。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 整本阅读 ; 小学语文 ; 研究
【出　处】 《文渊·小学版》2020年11期 第87页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]叶青松. 基于整本书阅读视角的小学语文阅读教学策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(11): 87.

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