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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中考命题背景下整本书阅读指导	魏晓芳	中学语文	课改_课题选萃	2024年29期	15	0
	基于整本书阅读视角的小学语文阅读教学策略研究	叶青松	文渊·小学版	阅读写作	2020年11期	526	0
	高中语文整本书阅读指导任务的提出与推进研究	陈蔚	科学咨询	教育论坛	2019年01期	868	0

中考命题背景下整本书阅读指导

作者：魏晓芳

机构：江苏泰州兴化市楚水初级中学

期刊《中学语文》

2024年29期

31-33 ，共3页

摘要：江苏省语文中考改革关注学生核心素养，尤其强调对整本书阅读能力的考查。开展整本书阅读要遵循目标导向原则、整体性原则、过程性原则和个性化原则，要整体设计阅读准备阶段、阅读进行阶段、阅读交流阶段和评价阶段。整本书阅读教学要回应中考命题改革，要能够提升学生的阅读能力和语文核心素养，帮助学生更好地应对中考，为学生的终身发展奠定基础。

关键词：初中语文；学业水平；整本阅读；核心素养；

阅读量：15

下载量：0

被引数：0

基于整本书阅读视角的小学语文阅读教学策略研究

作者：叶青松

机构：重庆市云阳县海峡小学

期刊《文渊·小学版》

2020年11期

87 ，共1页

摘要：整本书阅读是在小学语文阅读需求增大背景下的必然选择。学生有针对性的完成整本书的阅读，不仅能从书中获得知识，更有助于培养学生的阅读素养。从观察整本书的封面作为切入，有效地激发出学生对整本书阅读的兴趣，以点带面完善阅读方式提升学生的阅读水平，在阅读与记录的有机结合中获得丰富的阅读情感，并且巧妙地组织学生把阅读的内容表现出来，从而在整本书阅读中真正提升学生的语文学习素养，实现阅读学习的可持续发展。

关键词：整本阅读；小学语文；研究

阅读量：526

下载量：0

被引数：0

高中语文整本书阅读指导任务的提出与推进研究

作者：陈蔚

机构： (重庆市潼南中学校　402660)

期刊《科学咨询》

2019年01期

22

摘要：摘　要：本文主要以高中语文整本书阅读指导任务的提出与推进为重点进行阐述，结合高中语文整本书阅读指导任务的提出为主要依据，进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的核心素养和综合能力，促进学生全面发展。

关键词：高中语文；整本阅读；指导任务

阅读量：868

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