|
|
基于情境类型学的初中地理学业水平考试试题情境研究
|
赵洁
徐志梅
|
地理教学
|
初中地理
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题
|
卢雨辰
何文
英华
王欢
|
化学教学
|
测量评价_考试评析
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
落实立德树人 聚焦核心素养 引领课堂教学——2023年恩施州初中学业水平考试数学试题评析
|
王明利
|
中学数学教学
|
复习考试
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
简析英国剑桥国际的IGCSE历史考试
|
吴立波
|
中学历史教学
|
国外历史教学
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
在光影流转中突破——单元整体观影设计实践探究
|
赵艺璇
陶波
|
中学语文教学参考
|
实践·课题_教学一线
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文素养测评导向素养教学的可行性路径
|
林品慧
|
中学语文教学参考
|
前沿·专题_素养命题研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
科学探究与创新意识素养如何考？——2024年等级考实验题分析及对教学的启示
|
支瑶
|
基础教育课程
|
2024年高考命题研究_化学
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
考查关键能力 发展核心素养——以2021—2023年广东省高中学业水平选择性考试生物学遗传题为例
|
王飞
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
弘扬中华优秀传统文化 筑牢中华文明自信根基——2024年初中学业水平考试“中华优秀传统文化”例析
|
王爱忠
|
中学政治教学参考
|
评价视界_走势明察
|
2024年42期 |
0 |
0 |
|
|
|
学业水平考试渗透生命教育的实践探索——以连云港市中考道德与法治试题为例
|
董长春
崔维云
|
中学政治教学参考
|
评价视界_评价论坛
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
|
探索命题素养导向 彰显学科育人特色
|
邱霖昌
|
中学政治教学参考
|
评价视界_走势明察
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
把握三对关系 实现三大转换
|
杨晓蓉
邹一然
|
中学政治教学参考
|
评价视界_评价论坛
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
2021—2023年陕西省初中地理学业水平考试试题分析与教学建议
|
王若丹
杨喜平
|
中学地理教学参考
|
评价_试题研究
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
地理学业水平试题情境的类型解构与品质建构
|
金儒成
薛东前
|
中学地理教学参考
|
评价_试题研究
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向“跨学科概念”建构的情境化试题命制探索
|
骆霞琴
李秀一
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_命题研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视域下生物学试题“以考促教”的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例
|
贺华丽
王宁馨
李燚
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
“双减”政策下初中生物学学业水平测试复习阶段大单元作业设计
|
沈敏
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议
|
陈慧玲
刘杨
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_试题分析
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于高中信息技术学科学业水平考试变革的教学策略调整
|
梁松青
|
高考
|
备考策略
|
2024年17期 |
10 |
0 |
|
|
|
中考命题背景下整本书阅读指导
|
魏晓芳
|
中学语文
|
课改_课题选萃
|
2024年29期 |
15 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用