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核心素养视域下生物学试题“以考促教”的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例

贺华丽 王宁馨 李燚

四川省成都市天府新区天府第四中学

自《义务教育生物学课程标准(2022年版)》颁布以来,成都市初中学业水平考试生物学试题具有以下特点:突出生物学重要概念的考查;重视实验思维与探究能力;重视知识体系;重点考查初高中衔接内容;关注地域特色,联系生活实际。教学中教师要依托课标,回归教材,重视生命观念教育;落实生物学实验,发展探究能力;注重综合性,建立知识框架体系;关注生活情境,注重解决实际问题能力的培养,增强社会责任感。
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【栏　目】 考试与命题研究_试题分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 初中学业水平考试 ; 生物学试题 ; 教学建议 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年16期 第62-66页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]贺华丽，王宁馨，李燚，. 核心素养视域下生物学试题“以考促教”的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例[J]. 中学生物教学 . 2025(16): 62-66.

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