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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	探索命题素养导向彰显学科育人特色	邱霖昌	中学政治教学参考	评价视界_走势明察	2024年10期	0	0
	核心素养视域下生物学试题“以考促教”的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例	贺华丽王宁馨李燚	中学生物教学	考试与命题研究_试题分析	2024年16期	0	0

探索命题素养导向彰显学科育人特色

作者：邱霖昌

机构：广西南宁市教育科学研究所

期刊《中学政治教学参考》

2024年10期

69-71 ，共3页

摘要：初中学业水平考试是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的关键环节。2023年广西初中学业水平考试道德与法治试题,积极探索素养导向的命题方式,牢牢把握正确育人方向,创设真实问题情境营造育人场景,优化任务设置考查关键能力,提升育人质量和实效,发挥道德与法治立德树人关键课程作用,推进立德树人根本任务落地落实。

关键词：初中学业水平考试；育人方向；育人场域；育人质量；育人效果；

被引数：0

核心素养视域下生物学试题“以考促教”的分析——以2022、2023年成都市初中试题为例

作者：贺华丽王宁馨李燚

机构：四川省成都市天府新区天府第四中学

期刊《中学生物教学》

2024年16期

62-66 ，共5页

摘要：自《义务教育生物学课程标准(2022年版)》颁布以来,成都市初中学业水平考试生物学试题具有以下特点:突出生物学重要概念的考查;重视实验思维与探究能力;重视知识体系;重点考查初高中衔接内容;关注地域特色,联系生活实际。教学中教师要依托课标,回归教材,重视生命观念教育;落实生物学实验,发展探究能力;注重综合性,建立知识框架体系;关注生活情境,注重解决实际问题能力的培养,增强社会责任感。

关键词：核心素养；初中学业水平考试；生物学试题；教学建议；

被引数：0

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