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科学探究与创新意识素养如何考？——2024年等级考实验题分析及对教学的启示

支瑶

北京市海淀区教师进修学校

本文以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（文中简称“课程标准”）为依据，分析、提炼科学探究与创新意识素养考查的问题结构和指向素养内涵发展进阶的水平要求；以2024年11套普通高中学业水平等级性考试化学卷中与化学实验相关的试题为样本，分析试题对科学探究与创新意识素养考查的基本情况，并结合具体案例对指向科学探究与创新意识素养内涵的不同水平试题的特点进行了深入分析，提出学业水平等级性考试化学实验相关试题对高中化学实验教学的启示。
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【栏　目】 2024年高考命题研究_化学
【分　类】 中等教育
【关键词】 2024年高考化学 ; 学业水平等级性考试 ; 科学探究与创新意识素养 ; 化学实验教学 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年08期 第73-84页 （共12页）

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导出/参考文献
[1]支瑶，. 科学探究与创新意识素养如何考？——2024年等级考实验题分析及对教学的启示[J]. 基础教育课程 . 2025(08): 73-84.

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《科学探究与创新意识素养如何考？——2024年等级考实验题分析及对教学的启示》

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