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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学科项目化学习：高中生物学的实践路径与策略	陈维	生物学教学	教育教学研究	2024年03期	0	0
	学业水平考试渗透生命教育的实践探索——以连云港市中考道德与法治试题为例	董长春崔维云	中学政治教学参考	评价视界_评价论坛	2024年34期	0	0
	由“趣”到“慧”:项目式学习的进阶理路	马敏周杨	中学数学教学参考	课例点评_“首届视频课例征集与点评大赛”(第一辑)成果展示（一）_课例点评	2024年23期	0	0

学科项目化学习：高中生物学的实践路径与策略

作者：陈维

机构：江苏省连云港市教育局教研室

期刊《生物学教学》

2024年03期

29-33 ，共5页

摘要：学科项目化学习将项目学习的设计要素融入学科教学之中，促进学生知识学习的完整性与深刻性。本文从“梳理概念图谱、明晰核心知识，创设真实情境、提出驱动性问题，整体设计项目、形成经验单元，转换教师角色、持续有效推进，凸显关键要素、多元分类评价”等五个方面探讨了高中生物学学科项目化学习的实践路径与策略。

关键词：学科项目化学习；实践策略；高中生物学；

被引数：0

学业水平考试渗透生命教育的实践探索——以连云港市中考道德与法治试题为例

作者：董长春崔维云

机构：江苏省赣榆高级中学江苏省连云港市教育局教研室

期刊《中学政治教学参考》

2024年34期

71-73 ，共3页

摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出五大学习主题,其中第一大主题是生命安全与健康教育。生命安全与健康教育既要落实在日常教育教学中,也要落实在学业水平考试中。近两年,连云港市为在道德与法治学业水平考试中渗透生命健康教育作出了一些探索,从命题立意上锚定生命教育,从试题内容上体现生命关怀,从设问方式上引发生命省思,从评分标准上助力生命成长。

关键词：生命安全与健康教育；道德与法治；课程标准；学业水平考试；

被引数：0

由“趣”到“慧”:项目式学习的进阶理路

作者：马敏周杨

机构：江苏省连云港市教育局教研室江苏省连云港市新坝中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年23期

34-37 ，共4页

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程实施”部分给出的“教学建议”是“改变单一讲授式教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等,探索大单元教学,积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动”。本课例为我们组织开展项目式学习提供了一个良好示范,下面就此做具体论述。

被引数：0

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