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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	诗中真意觅何处，比量文字总关情——《诗歌比较阅读题型解析》课例品赏	王磊	语文教学通讯	课堂_金奖课例_备考	2024年Z1期	0	0
	初中语文素养测评导向素养教学的可行性路径	林品慧	中学语文教学参考	前沿·专题_素养命题研究	2024年06期	0	0

诗中真意觅何处，比量文字总关情——《诗歌比较阅读题型解析》课例品赏

作者：王磊

机构：太原市第四十八中学校

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年Z1期

171-174 ，共4页

摘要：近些年，多套高考试题在“古代诗文阅读”板块中，运用比较阅读的方式考查学生的诗歌素养。这种变化提醒我们，在古诗文专题板块备考过程中，不能像过去那样只是简单地进行“就题解题式”训练，而是应让学生对诗歌文体有充分、真切的了解。只有建立在扎实、专业的知识储备基础上，才能有效提升思维品质，高效解答日益灵活多变、丰富深刻的新高考试题。

关键词：比较阅读；诗家妙语；艺术手法；关联思维；

被引数：0

初中语文素养测评导向素养教学的可行性路径

作者：林品慧

机构：温州市龙湾区教师发展中心

期刊《中学语文教学参考》

2024年06期

6-9 ，共4页

摘要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布与施行,“学教评一体化”原则在素养立意的语文测评与教学中得到进一步的凸显与强化。结合温州市近两年部分期末学业水平检测试卷,探析“学教评一体化”理念下素养测评导向素养教学的几条可行性路径:以“关联思维”经纬教材,以“可视路径”提升思维,以“问题解决”评测素养。

关键词：学教评一体化；关联思维；素养立意；学业水平检测；

被引数：0

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