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优化教学,实现师生思维双向奔赴——肖培东思维教学例谈

张绪凤

义乌市稠城中学

培养学生的语文学科思维,需要教师与学生思维的双向奔赴,教师的教学思维会助推学生思维的发展。肖培东老师做了有效的示范,明晰了初中生关联思维、整合思维、评价思维的培养要旨,更注重了对言语思维逻辑性、严密性的理性观照。
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【栏　目】 前沿·专题_专题透视_培东有约
【分　类】 中等教育
【关键词】 思维教学 ; 关联思维 ; 整合思维 ; 求证思维 ; 言语思维 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年46期 第7-9页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年46期）

导出/参考文献
[1]张绪凤，. 优化教学,实现师生思维双向奔赴——肖培东思维教学例谈[J]. 中学语文教学参考 . 2024(46): 7-9.

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